梁志堅博士
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「綠葉」老師 春風化雨
"讓我的服務能像綠葉般：謙卑的向人們奉獻蔭庇。"
「啟迪思維 成就未來」是理大的教硏承諾，也是理大慶祝建校80周年的活動主題，但要真正體現這個願景，最重要的，還是要靠每天與學生接觸的老師，他們的言教身教，對學生的成長，以至他們日後踏足社會的工作態度和人生抱負都影響深遠，所以說老師任重道遠。理大電子系助理教授梁志堅博士30年來春風化雨，以身作則，培育了一代又一代對社會有責任感的電子專才。
1985年，梁博士加入當時的香港理工學院，開始他的教學生涯，除了教書和研究，後來還兼任課程主任，負責學生事務，包括籌辦學生活動，幫助他們解決學業及其他各種問題。多年來，他與學生建立了非常良好的關係，極受學生信任。他毫無架子，很多學生都喜歡直呼其名「CK」，他也欣然受落。學生畢業後都喜歡和CK保持緊密的關係，CK是良師，也是益友，他們遇上問題是仍然會請教CK的意見，也會帶同下一代回校探訪CK，情誼深厚。常言道「一分耕耘，一分收穫」，CK在培育學生方面付出了很多心血，也收穫豐盛。
CK在教學方面貫徹理大所倡導的實用價值，他認為學生所學的專業知識，若能應用在現實生活中，幫助有需要的人解決問題，帶來正面影響，學生便會對本科專業產生更濃厚的興趣，學習成果亦會更為顯著。遠在理大推出「學習服務」的必修課程前，CK已經在學系內成立一個學生服務學習團隊，帶領學生以他們的專業知識幫助特殊學校、老人院舍、醫院等解決問題，學生既能學以致用，亦培養出服務社會的責任感及同理心。
2006年，CK聯同其他理大同事，開展了一個為期兩年的大型研究項目 “Education with a Heart: Community Service Learning in PolyU”，系統地研究了「學習服務」對學生的正面影響、及為社會帶來的積極意義，希望「學習服務」更廣泛地運用在教學中，這個研究項目後來還在2011年獲得理大頒發的「傑出教學發展項目」獎。2012年，理大為本科生推出「服務學習」必修課程，備受社會好評，若說CK是這項課程的其中一位先導者，相信沒有人會反對。
CK鼓勵學生服務社會，自己也身體力行，積極參與義工服務，他是理大義工隊的重要一員，很多義工服務都見到他的身影。他近年愛上了色士風，和志同道合的同事及校友組織了一個色士風樂團「愛樂101」，經常到不同的老人院舍、特殊學校、醫院、街坊團體表演音樂。曾經多次有長者聽到他們演奏的懷舊金曲-「萬水千山總是情」、「獅子山下」等等，便手舞足蹈地和唱起來，非常陶醉，大抵CK和他的樂團喚起了長者的黃金歲月，讓他們在記憶中游走一番，悠然自得。CK又和樂團成員定期到特殊學校與學童一起唱遊，希望透過音樂治療幫助改善學童的情況。
2016年，樂團「愛樂101」獲理大頒授傑出義工獎（團體組別）。CK個人亦獲理大向「商界展關懷」提名為2016/17「關懷大使」，以嘉許其對大學推動社會責任的貢獻。CK為義務工作不遺餘力, 但他總是謙稱自己做的不算多，不需要特別表揚。他將印度詩人泰戈爾在《漂鳥》詩集第217首小詩譯作中文，作為自己的座右銘：
果實為人們提供的服務是珍貴的，
花卉為人們提供的服務是甜美的，
讓我的服務能像綠葉般：謙卑的向人們奉獻蔭庇 。 泰戈爾(1916)
原文:
The service of the fruit is precious,
the service of the flower is sweet,
but let my service be the service of the leaves in its shade of humble devotion.
Excerpted from “Stray Birds”, by Rabindranath Tagore, 1916.
1985年，梁博士加入當時的香港理工學院，開始他的教學生涯，除了教書和研究，後來還兼任課程主任，負責學生事務，包括籌辦學生活動，幫助他們解決學業及其他各種問題。多年來，他與學生建立了非常良好的關係，極受學生信任。他毫無架子，很多學生都喜歡直呼其名「CK」，他也欣然受落。學生畢業後都喜歡和CK保持緊密的關係，CK是良師，也是益友，他們遇上問題是仍然會請教CK的意見，也會帶同下一代回校探訪CK，情誼深厚。常言道「一分耕耘，一分收穫」，CK在培育學生方面付出了很多心血，也收穫豐盛。
CK在教學方面貫徹理大所倡導的實用價值，他認為學生所學的專業知識，若能應用在現實生活中，幫助有需要的人解決問題，帶來正面影響，學生便會對本科專業產生更濃厚的興趣，學習成果亦會更為顯著。遠在理大推出「學習服務」的必修課程前，CK已經在學系內成立一個學生服務學習團隊，帶領學生以他們的專業知識幫助特殊學校、老人院舍、醫院等解決問題，學生既能學以致用，亦培養出服務社會的責任感及同理心。
2006年，CK聯同其他理大同事，開展了一個為期兩年的大型研究項目 “Education with a Heart: Community Service Learning in PolyU”，系統地研究了「學習服務」對學生的正面影響、及為社會帶來的積極意義，希望「學習服務」更廣泛地運用在教學中，這個研究項目後來還在2011年獲得理大頒發的「傑出教學發展項目」獎。2012年，理大為本科生推出「服務學習」必修課程，備受社會好評，若說CK是這項課程的其中一位先導者，相信沒有人會反對。
CK鼓勵學生服務社會，自己也身體力行，積極參與義工服務，他是理大義工隊的重要一員，很多義工服務都見到他的身影。他近年愛上了色士風，和志同道合的同事及校友組織了一個色士風樂團「愛樂101」，經常到不同的老人院舍、特殊學校、醫院、街坊團體表演音樂。曾經多次有長者聽到他們演奏的懷舊金曲-「萬水千山總是情」、「獅子山下」等等，便手舞足蹈地和唱起來，非常陶醉，大抵CK和他的樂團喚起了長者的黃金歲月，讓他們在記憶中游走一番，悠然自得。CK又和樂團成員定期到特殊學校與學童一起唱遊，希望透過音樂治療幫助改善學童的情況。
2016年，樂團「愛樂101」獲理大頒授傑出義工獎（團體組別）。CK個人亦獲理大向「商界展關懷」提名為2016/17「關懷大使」，以嘉許其對大學推動社會責任的貢獻。CK為義務工作不遺餘力, 但他總是謙稱自己做的不算多，不需要特別表揚。他將印度詩人泰戈爾在《漂鳥》詩集第217首小詩譯作中文，作為自己的座右銘：
果實為人們提供的服務是珍貴的，
花卉為人們提供的服務是甜美的，
讓我的服務能像綠葉般：謙卑的向人們奉獻蔭庇 。 泰戈爾(1916)
原文:
The service of the fruit is precious,
the service of the flower is sweet,
but let my service be the service of the leaves in its shade of humble devotion.
Excerpted from “Stray Birds”, by Rabindranath Tagore, 1916.
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梁志堅博士
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