在全球化的资讯环境，香港的大学生必须处理愈益增加而良莠不齐的资讯。今期excel@PolyU邀请到理大包玉刚图书馆馆长黄朝荣博士，介绍提升学生资讯素养的一个新项目。
什么是“资讯素养”？
我们常透过互联网获取资讯，但资讯的质素和可靠性甚为参差，因此我们或会误用不正确或未经引证的资讯作为学习时的参考资料。“资讯素养”就是为“学会怎样学习”所需的搜寻、评量、使用和发放资讯能力。这些能力是促进独立和终身学习的基础，更是在知识型社会提升学术成就及职业发展的关键。
请简述最近推出的“资讯素养”项目。
在大学教育资助委员会拨款资助下，理大带领一项为香港八所教资会资助院校的大学生而设计的“资讯素养”项目，为期三年，旨为透过开发与推行共享互动多媒体教学课件，提升学生的资讯素养。
为使教学课件切合学生及环境的需要，我们先行研究本地大学生在资讯素养方面的特别需要。研究结果用于辅助发展实证为本的资讯素养教学课件。
现正开发的教学课件将以现实和本地个案设计真实情景，通过互动多媒体，让学生挑战误解、缔造互动学习经验，以及增强学科领域内外的资讯素养概念。
为将教学课件元素与大学课程结合起来，这些元素可直接融入学习管理系统、教学课程及其他学习活动。此外，大学设有课程强化资助基金，以推动将元素融入个别课程中，亦会开发一套自我评估工具，促进学生自我反思其资讯行为的改变。
八所大学在此项目中如何互相合作？
作为带领此项目的院校，理大负责设计资讯素养教学课件的框架，并统筹整个项目。
参与院校分工合作，各自设计学科相关的教学课件内容：经济及商科由理大负责、医学及相关学科由香港大学负责、法律学科由香港城市大学负责、工程学科由香港科技大学负责、社会科学由香港中文大学负责、教育学科由香港教育大学负责、文学及人文学科由岭南大学负责、科学范畴则由香港浸会大学负责。
新教材有什么特色？
有关资讯素养需要的研究显示，学生大多流于直接接收资讯，但未作深入分析。因此，这教学课件不仅装备学生的资讯技能，更灌输注意版权及引文的正确态度。
教学课件单元结合了五个资料使用范畴，包括辨识资讯需要、寻找资讯、评量及选择资讯、创造及发放知识，以及在知识实践社群中协作。
这项目在未来有什么发展？
资讯素养教学课件将于2017/18年首个学期推出。2018年3月完成项目后，我们预计将资讯素养教材融入各学科中。