研究探讨学生的教育背景与升读本地大学后在学术上的适应能力的关系。

 

Bruce Morrison 博士

在香港，虽然大部分本地人操粤语作为第一语言，而大多数香港中学在初中阶段均采用中文授课，然而，英语能力仍然是社会经济地位和流动性的关键因素。由于大学课程均以英语授课，家长和老师均对香港的中文中学能否为学生升读大学作足够准备表示关注。

英文系 Stephen Evans 教授（已殁）和英语教学中心 Bruce Morrison 博士，探讨操粤语且来自本地中文中学的学生在大学时会否处于比较不利的情况。两人将研究集中于教学语言，探讨学生的教育背景与修读学位课程时的表现和耐力之间的关系。

研究人员对理大所有院系大学一年级学生进行问卷调查，并辅以一系列深入的面谈访问。他们发现学期之初，中文中学毕业生之英文程度较英文中学毕业生为低，因此在适应大学生活时面对更多困难，并在学术写作、阅读、聆听、以及尤其在会话方面表现较弱。然而，令人鼓舞的是，大部份中文中学毕业生在首学年完结时已成功克服了这些障碍，处处展现他们过人的努力和毅力。

是次研究的结果已在期刊 International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 上发表， 为香港以至世界各地的大学和公共政策制订者提供了重要启示。社会有迫切需要协助所有语言背景的学生适应高等教育在学术和语言方面的要求，从而让他们在教育、专业发展，以及在社会流动性等方面获得平等机会。 ♦