人文学院中文及双语学系祝新华教授率领团队，基于GRF研究项目，为本地小学生研发一套多模态阅读教学计画及评估任务集。超过600名香港的小学生参与了该研究。预计来年将有超过500名小学生参与第二轮活动。祝教授接受《中国日报》采访，指出多模态阅读可以促进个人化学习，以满足学生多样性的学习需求。此外，小学生的多模态阅读能力还有很大的发展潜力。
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祝新华教授团队为小学生研发多模态阅读计画
2024年12月27日
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