2020年會議

華夏高等護理教育聯盟執行委員會
2020 年 4 月 1 日會議記錄

日期：

二零二零年四月一日

時間：

下午三時正

地點：

Zoom 線上會議

參與會員：

因事缺席成員：

會議程式及討論事項

負責成員

1. 歡迎華夏高等護理教育聯盟設執行委員會與會成員：

1.1 介紹與自我介紹

1.2 歡迎新委員胡雁院長及李錚院長

1.3 南方醫科大學護理學院列席參與相討來年培訓班安排

2. 介紹華夏聯盟（華夏高等護理教育聯盟網頁）：

2.1 擴展執行委員會成員，涵蓋東南西北中院校；新執行委員會成員復旦大學護理學院胡雁院長，北京協和醫學院護理學院李錚院長。

2.2聯盟召集人輪轉制度：香港理工大學總召集人，召集人（院校）每2年輪轉，現任召集人（院校）是四川大學華西護理學院，明年應改選。

3. 通過上次會議記錄（參考會前發送附件資料，含教學評估結果回饋）。

4. 商議教育聯盟2020度暑期班安排事項

4.1 主題：

4.1.1 上次會議擬定的主題：“護理+時代下人才能力提升”針對利用互聯網科技如何能夠提升護理教學理念、科研和臨床實踐；

4.1.2 這個主題很好，國家政策支援，老師、學生都需要這方面理念和知識發展能力，也符合老師學習的方向；

4.1.3 發明、創新、資訊化，創新實踐這個主題很好，學生、老師在臨床和資訊上的一些創新發明可以通過競賽展示，可以邀請臨床上有技術、儀器創新發明的老師分享；

4.1.4 資訊化時代對護理實踐的影響，這個主題對老師學生都是一個前瞻的話題，可邀請臨床老師和管理者，甚至跨學科的老師分享，結合護理研討，多學科的合作，開發護理思維；

4.1.5 主題可以更凝練/聚焦一點，教學、科研和臨床；

4.1.6 各個學校都能推薦出好的老師，師資沒有問題。

4.2時間：以往安排在7月，受疫情影響，本年度課程有可能要調整。

4.3內容及形式：

4.3.1以往4-5天的工作坊，目前疫情走向看不清楚，需考慮其他形式，如網上的形式；

4.3.2若轉為線上形式，必須要規模夠大，才會有吸引力；不知道規模要多大才能有效果；

4.3.3網路會議如騰訊會議，能容納幾百人，安排一般會議的議程和內容，主要是籌備工作，會議前需要預試；

4.3.4網上進行要考慮的是如何應用科技，適合網上教學的內容；

4.3.5線上形式可分為專家講座，學生分享和競賽活動三個部份；

4.3.6專家講座可集中分享資訊化時代對護理的影響，以及臨床，情景模式教學；

4.3.7更受歡迎的是線下學生可以跨學校，跨學科，與其他學生互動，分享產出；

4.3.8學生比較感興趣的多學科合作的方法，專家指導，通過學習，拿出一個方案；

4.3.9線上的學生的辯論，專家點撥；

4.3.10競賽活動由老師學生共同組隊，若老師可以帶領學生，分享臨床經驗；

4.3.11活動形式，多學科，專家引導而後專家點評；

4.3.12學生課題參與競賽，有獲獎證書，更能吸引學生；

4.3.13線上互動是挑戰，課程設計上增加互動，調配教學的內容

4.3.14工作坊可以達到互動，國內有不少老師有學習開發AI (人工智慧)，可以將AI引入護理教學；

4.3.15老師培訓，模擬教學，科研、人工智慧方面，可事前發問卷給老師，調查老師想在活動中學習什麼，而非單單教育學生；

4.3.16調查老師的需求，現在主題能符合老師，分組的方式，老師一組，學生一組。

4.4地點：同意選址南方醫學大學舉辦2020年度會議/暑期課程。

4.5主辦單位：香港理工大學，廣東省本科高等學校護理學專業教學指導委員會聯合主辦。

4.6經費：理工大學有一點費用補貼，活動具有公益性，上次會議提出收一點費用用於補貼請老師，老師收一點費，學生免費；

4.6.1開展新一年教育課程，培育人才為首要，國家有不少政策在支持；

4.6.2平衡會議開支，同時考慮公益性；

4.6.3老師收費會使老師更有動力；

4.6.4收一定的費用有利會議更好的運轉；

4.6.5對研究生和本科生參加學術活動高校一向都比較支持；

4.6.6收取費用通過學校管道可以報銷的，這樣可以邀請到講課講得比較好的老師，提高培訓的整個水準；

4.6.7需具體的計畫，包括請老師費用也要考慮，總的精神是公益性的。

4.7會後跟進事項：

4.7.1 香港理工大學與召集人四川大學華西護理學院先商量一個框架，在下次會議可給執委會成員討論。

黃金月

張鳳英

4.7.2 各位老師如有其他的意見，主題講課老師的推薦，請通過郵件發給我們，以便考慮內容的時候可以定講員。

全體執委會成員

4.7.3 跟進老師們。

陳柏熹

4.7.4 培訓收費向院長彙報再向成員彙報。

史蕾

5. 籌辦2021年活動前的安排

5.1.1 申請需要時間，舉辦2021年度活動前，早一點先發出邀請信給96個學校，邀請承辦活動，以便有興趣的學校可提早安排；

5.1.2 會後跟進：先寫一個簡單的邀請，看學校的反應。

黃金月

6. 在《中華護理教育雜誌》報導分享華夏高等護理教育聯盟的活動：

6.1.1去年曾嘗試，今年提早做好準備；

6.1.2每次華夏聯盟組織活動後，活動的報導，包括和學生寫的東西都可以投給雜誌；

6.1.3借助這個平臺可以做一些課題。

7. 其他事項：

7.1提議更明顯呈現聯盟活動的成果：

7.1.1瞭解老師學生在評判性思維培養或學術研究上興趣，利用工具量表收集參與前後的資料，分析資料進行分享；

7.1.2利用長期資料展現成果，訪問參與過的學生和老師，用回饋的資料寫文分享；

7.1.3 評價通過教育專案的前後改變，看相關的老師有沒有興趣和經驗帶領小組去想，如具體用什麼工具等；

7.1.4 從今年起系統收集活動資料；

7.1.5 聯盟有將近100所院校，一定程度上可以反應護理教育情況，利用聯盟平臺進行前瞻性的追蹤護理發展的方向。

7.2提議專題研討“公共衛生事件當中的護理教育應對”：

7.2.1 思考如何開展線上教學？培養怎樣能力的護理人才？護理如何的定位？設計什麼課程？如何開展這些課程的教學？新形勢下教學生什麼？護士如何應對重大的衛生事件？

7.2.2 非常好的議題，涉及護理教育如何應對？類比教學如何能達到所需要的能力？可以代替臨床實踐多少時數？需要科學的論證，還有護理倫理也是新的思考；

7.2.3 不需要等到暑期班到來，借助平臺開展科研：1）自由地思考，不需要受任何其他的約束來思考新形勢下的護理教育；2）找有興趣的老師帶動小組進行深入探討，分幾個主題，由課題組負責。

7.3 會後跟進：

7.3.1 我們整理記錄發給大家；

7.3.2 大家學校有什麼講員？研究課題？有興趣帶動課題的告知我們，短期再開一次會議跟進相關的事情。

全體執委會成員

8. 會議結束：與會成員沒有其他意見，會議於至四時二十分結束。