彭穎彤
獲獎感言
有幸獲得本系獎學金，首先感謝學系的栽培與肯定，使我能繼續於中國文化學系中研習。
回首匆匆兩年的學習生涯，赫然發現時間雖短，卻是受益匪淺：在中國社會、歷史、宗教與藝術間穿梭，從微觀到宏觀，都使我掌握中國文化環環相扣的整體面貌。過往或會認為學習旨在資料的吸納，但其實博學以外，更為難得的是對知識的個人見解。因此尤其感激諸位老師的啟發，在課堂上往往能引導思考，在討論中激發起我們的求知慾。梅林寶老師教授中國民間信仰如何圍繞道教宇宙觀而發展；梁淑雯老師在服務學習學科中，引導我們萃取古典文學哲理，用以關懷、服務於現代社會；潘律老師以人物遊記、畫作等研究媒介，多角度展現中西文化之交流。若干年後，我未必能銘記文化、歷史事件發生的時地人，但在史料背後的一套研究方法、思維方式則終身受用。
學習之路或許道阻且長，所幸我不用孤身作戰。兩年同窗，感激能在同學們的衝勁和熱誠下一同學習。在小班教學下討論，思想每每能因為同學的發言而激蕩；在學系閱覽室內也盡是互相督促、互相感染，革命情誼以一份份的小組報告而誕生，藉此亦感謝學系提供的資源與空間。因為執著，我們經歷無數個死守學校、通宵達旦的工作日，直至清晨步向飯堂，迎向早餐，以及新一天的第一線曙光。
我想，追求知識時的思想自由，同儕相處間的關懷互勉，這兩者交錯而成的，便是我在這裹所體會到的人文精神。
有幸獲得本系獎學金，首先感謝學系的栽培與肯定，使我能繼續於中國文化學系中研習。
回首匆匆兩年的學習生涯，赫然發現時間雖短，卻是受益匪淺：在中國社會、歷史、宗教與藝術間穿梭，從微觀到宏觀，都使我掌握中國文化環環相扣的整體面貌。過往或會認為學習旨在資料的吸納，但其實博學以外，更為難得的是對知識的個人見解。因此尤其感激諸位老師的啟發，在課堂上往往能引導思考，在討論中激發起我們的求知慾。梅林寶老師教授中國民間信仰如何圍繞道教宇宙觀而發展；梁淑雯老師在服務學習學科中，引導我們萃取古典文學哲理，用以關懷、服務於現代社會；潘律老師以人物遊記、畫作等研究媒介，多角度展現中西文化之交流。若干年後，我未必能銘記文化、歷史事件發生的時地人，但在史料背後的一套研究方法、思維方式則終身受用。
學習之路或許道阻且長，所幸我不用孤身作戰。兩年同窗，感激能在同學們的衝勁和熱誠下一同學習。在小班教學下討論，思想每每能因為同學的發言而激蕩；在學系閱覽室內也盡是互相督促、互相感染，革命情誼以一份份的小組報告而誕生，藉此亦感謝學系提供的資源與空間。因為執著，我們經歷無數個死守學校、通宵達旦的工作日，直至清晨步向飯堂，迎向早餐，以及新一天的第一線曙光。
我想，追求知識時的思想自由，同儕相處間的關懷互勉，這兩者交錯而成的，便是我在這裹所體會到的人文精神。
201718學年
勵學獎學金獲獎者
彭穎彤
