英文系 Gail Forey博士被誉为教育界典范，荣获大学教育资助委员会颁授2015年教资会杰出教学奖，以表彰其以研究为中心及学生为本的教学模式，以及在教育界的卓越成就和贡献。

Forey博士于9月9日举行的颁奖典礼上，接受由教育局局长吴克俭先生颁发的教资会杰出教学奖，她是2015年三位获奖学者之一 。这位语言学家深信，语境分析对提升教师的专业知识有莫大帮助，她计划将所获得的奖金用于制作短片，邀请卓越教师参与拍摄，以展示英语教学的良好做法。

她亦于近期获得多项殊荣，包括2011/12年及2013/14年学院特设杰出表现／成就奖、2013/14年获菲律宾语言学会颁授荣誉教授名衔，以及2013/14年获颁校长特设卓越表现／成就奖。

Forey博士在肯特大学取得学士学位、在布里斯讬大学取得教育硕士学位，以及在格拉斯哥大学取得应用语言学哲学博士学位，并于十九年前开始在理大任教。自此，她专注教授本科及深造课程的语境分析及专业传意学科，现为应用语言科学博士课程主任。

Forey博士在职场语文及语文教育方面成就卓着，她的研究与教学相互紧扣。她的课堂尤其着重推行行动研究，以装备学生进行探究式学习及独立研究。

 

Forey博士擅于启发及激励学生。

然而，Forey博士不只是一个推动者，英语教学文学硕士课程学生Matthew Whiley说：“Forey博士知识渊博，教学清晰透切，活力充沛。她在启发和激励学生方面特别出色，因为每次与学生接触她都展露热情、诚恳以及和蔼可亲的态度。”

Forey博士的杰出表现更被教学同事视为参照标准。人文学院院长朱鸿林教授表示：“Forey博士堪称典范。她的成就对其他老师甚具启发性，她的经验定必有助提升教学水准。”

Forey博士不仅持续反思改进，使教学质素精益求精，更经常指导资历尚浅的同事，以及领导针对小学、中学和大学教师专业发展的大型顾问项目。她亦举办工作坊，分享改良教学法的窍门及工具，以支援本地和海外教师成为更积极、更乐于反思及更有成效的教育工作者。

这些工作有助提升学生的学术表现，这正是她最终的目标。Forey博士致力透过教学带来改变，她获颁授香港教学界最高荣誉，实属实至名归。理大社群亦为此向她送上最热烈的恭贺。♦