将兴趣变为事业
倪景生只为一时冲动
大学教育对年轻人的重要影响，并不局限于知识的追求，更在于从课堂上学习深入分析和思考，从生活中吸收不同的人生经验，还有放开做人做事的眼界。以倪景生为例，他在理大的日子里不单在书本上学到足以应用于工作上的知识和技术，大学宿舍的精彩生活亦为他提供创业的灵感和装备。毕业以后，他凭着一点点资本加一股冲动，终于实现了自己的创业理想。不过，如果可以让他从头再来的话，他坦言未必会选择走上一样的路……
倪景生从理大毕业没多久便创业，开了一家「生诚教育有限公司」。在其名片上，有一行很显眼的桃红色反白字，印上「我们是一间举办杂耍班的公司」，开宗明义地让人清楚知道他们的业务范围。
其实，倪景生在理大修读的是「产品分析及工程设计」。但何以他会选择以开杂耍班来打开他的创业之门？原来他的大部分创业灵感来自理大的宿舍生活。
「当年我住在理大的物华堂。物华堂的学生一直传承着独有的杂耍文化，每逢星期二，宿生可自行到共享大厅练习杂耍。这宿舍的学生总有几个懂得一点转碟功夫的。」倪景生说：「我家离校不远，本来不容易获配宿位，但因我在中学时学过一点杂耍，我最终以后补身份住进物华堂。」搬进去后，他的「杂耍」功夫变得更加扎实，他的创业梦想亦由此而起。
理大毕业后，倪景生并不想从事产品设计，因为前途和薪酬方面都不大吸引，故还是想创一番事业。
其实他并不是完全没有社会工作经验的。打从中学时期开始，他已做过很多不同类型的兼职，如清洁工、茶餐厅服务员、售货员、影楼灯光师，甚至在设计师楼任职。然而，那些毕竟只是兼职，在没有任何全职工作经验情况下创业，未免有点冲动。
「是的！当时真是很冲动！」倪景生笑说：「那时候的想法确实有点过于简单。」
由于积极参与物华堂的杂耍活动，令倪景生有机会代替师兄师姐当杂耍班导师。在人前表演杂耍让他得到的不少满足感和成就感，而教授杂耍让他获得另一种成功感。其中有一位老师觉得他教得很好，便从一班开至两班。那时，因为找不到助教，他便找在中大念书的弟弟倪景诚帮忙，那便是「生诚教育有限公司」的雏型。
毕业之后，两兄弟在家里闲聊，忽然觉得开班教授杂耍这点子还不错，便想趁年轻尝试一下，于是「冲动地」开了这家公司。
说起来，他并不是没有计算过的。对他来说，要开一家教授杂耍的公司，其实所花无几，成本甚低。
「教授杂耍只需要一些道具，至于场地和收生方面，都有学校来配合，营运成本也很低，商业登记地址我们住址便是了。」
毕竟事不经过不知难。当真正背上创业的担子后，倪景生才发觉事实和他预期的有很大的落差。
「因为是自己的生意，所谓手停口停，一开始的时候，我的客源并不多，所以得做很多宣传的工作，也需要靠表演来维持生计。令我最感辛苦的是，我本来很喜欢教授杂耍，但因为要营运，我必须花很多时间来处理行政事务，令较喜欢做的工作在比例上大幅缩减。而且，我从没做过，也不擅长行政工作，简单如开报价单，我也可能因为屡犯小错误而需反复重做，令工作的乐趣越来越少。如果可以重来，我是不会创业的！」
预期和现实的落差令倪景生未免有点困惑，幸有家人的支持和自己的信念，成为一直推动他向前的力量，令他不至于气馁。他特别感激鼓励他尽管闯荡一两年的双亲，以及在工作上给他实质支持的胞弟。
「弟弟一半时间在教会任职，一半时间来帮我，例如在管账方面，有了他的帮忙，我便可放心。公司开始也有其他兼职员工，这让我可多专注于分配工作和教学上。」倪景生说：「最初创业时，我的成功感很低，很有挫败感。因为没有上司和同事，所以不会有人来认同我的工作，而且工作没完没了，很漫长。教授杂耍的成功感是有的，但那时候我一个人教十几班，有时还要远赴大屿山上课，心力实在有限，分给每个小朋友的时间亦相对减少。回到公司后，还有大堆行政工作等着我，真的让人很累！」
因此，倪景生不建议年轻人一毕业就去创业。他认为如能到企业工作一两年，增添人生阅历，处理起事情来也会成熟些，而不会处处碰壁，平白浪费时间。「我也不建议创业者在家中工作。一起床就工作，公私分得不够清楚，会产生很多精神压力。家里应是最舒适的地方，如果抬头即见堆积如山的文件，工作和生活也会倍感压力。」
在大学里所学的，不是单纯知识和技术，大学生活中的人际关系和经验，同样可以成为有助事业的网络，既帮助个人成长，也是创业必需的装备。
「创业者要好好装备自己，因为创业讲求个人全面性，性格上要容易沟通，懂得包容，做起事来，压力才能得以减轻。以前的我独断独行，只是凡事只要向自己交代便可；现在我要求其他人工作时，就需要一点技巧了。例如，我想叫人扫地，如果我说：『把地扫干净！』人家听起来会觉得不舒服；如果我改用提问的方式：『能替我把地扫干净吗？』这话听起来顺耳多了。这些都是我后来学的。」
在创业路上，倪景生确实比人幸运，那是因为他有真正的「兄弟班」。兄弟同心，其利断金。
「搭档或有拆伙的一天；兄弟虽然也会吵架，但不会拆伙，无论事情如何棘手，最终也要解决。」倪景诚不单为兄长管账，还以自己在大学的所学，为杂耍班注入教育元素，让学员乐在其中外，还可以领悟课本以外的知识，如人际关系、团队精神等。难怪不少学校团体争相邀请他们教授杂耍了！
