2020年会议

华夏高等护理教育联盟执行委员会
2020 年 4 月 1 日会议记录

日期：

二零二零年四月一日

时间：

下午三时正

地点：

Zoom 线上会议

参与会员：

因事缺席成员：

会议程序及讨论事项

负责成员

1. 欢迎华夏高等护理教育联盟设执行委员会与会成员：

1.1 介绍与自我介绍

1.2 欢迎新委员胡雁院长及李铮院长

1.3 南方医科大学护理学院列席参与相讨来年培训班安排

2. 介绍华夏联盟（华夏高等护理教育联盟网页）：

2.1 扩展执行委员会成员，涵盖东南西北中院校；新执行委员会成员复旦大学护理学院胡雁院长，北京协和医学院护理学院李铮院长。

2.2联盟召集人轮转制度：香港理工大学总召集人，召集人（院校）每2年轮转，现任召集人（院校）是四川大学华西护理学院，明年应改选。

3. 通过上次会议记录（参考会前发送附件资料，含教学评估结果反馈）。

4. 商议教育联盟2020度暑期班安排事项

4.1 主题：

4.1.1 上次会议拟定的主题：“护理+时代下人才能力提升”针对利用互联网科技如何能够提升护理教学理念、科研和临床实践；

4.1.2 这个主题很好，国家政策支持，老师、学生都需要这方面理念和知识发展能力，也符合老师学习的方向；

4.1.3 发明、创新、信息化，创新实践这个主题很好，学生、老师在临床和信息上的一些创新发明可以通过竞赛展示，可以邀请临床上有技术、仪器创新发明的老师分享；

4.1.4 信息化时代对护理实践的影响，这个主题对老师学生都是一个前瞻的话题，可邀请临床老师和管理者，甚至跨学科的老师分享，结合护理研讨，多学科的合作，开发护理思维；

4.1.5 主题可以更凝练/聚焦一点，教学、科研和临床；

4.1.6 各个学校都能推荐出好的老师，师资没有问题。

4.2时间：以往安排在7月，受疫情影响，本年度课程有可能要调整。

4.3内容及形式：

4.3.1以往4-5天的工作坊，目前疫情走向看不清楚，需考虑其他形式，如网上的形式；

4.3.2若转为线上形式，必须要规模够大，才会有吸引力；不知道规模要多大才能有效果；

4.3.3网络会议如腾讯会议，能容纳几百人，安排一般会议的议程和内容，主要是筹备工作，会议前需要预试；

4.3.4网上进行要考虑的是如何应用科技，适合网上教学的内容；

4.3.5线上形式可分为专家讲座，学生分享和竞赛活动三个部份；

4.3.6专家讲座可集中分享信息化时代对护理的影响，以及临床，情景模式教学；

4.3.7更受欢迎的是线下学生可以跨学校，跨学科，与其他学生互动，分享产出；

4.3.8学生比较感兴趣的多学科合作的方法，专家指导，通过学习，拿出一个方案；

4.3.9线上的学生的辩论，专家点拨；

4.3.10竞赛活动由老师学生共同组队，若老师可以带领学生，分享临床经验；

4.3.11活动形式，多学科，专家引导而后专家点评；

4.3.12学生课题参与竞赛，有获奖证书，更能吸引学生；

4.3.13线上互动是挑战，课程设计上增加互动，调配教学的内容

4.3.14工作坊可以达到互动，国内有不少老师有学习开发AI (人工智能)，可以将AI引入护理教学；

4.3.15老师培训，模拟教学，科研、人工智能方面，可事前发问卷给老师，调查老师想在活动中学习什么，而非单单教育学生；

4.3.16调查老师的需求，现在主题能符合老师，分组的方式，老师一组，学生一组。

4.4地点：同意选址南方医学大学举办2020年度会议/暑期课程。

4.5主办单位：香港理工大学，广东省本科高等学校护理学专业教学指导委员会联合主办。

4.6经费：理工大学有一点费用补贴，活动具有公益性，上次会议提出收一点费用用于补贴请老师，老师收一点费，学生免费；

4.6.1开展新一年教育课程，培育人才为首要，国家有不少政策在支持；

4.6.2平衡会议开支，同时考虑公益性；

4.6.3老师收费会使老师更有动力；

4.6.4收一定的费用有利会议更好的运转；

4.6.5对研究生和本科生参加学术活动高校一向都比较支持；

4.6.6收取费用通过学校渠道可以报销的，这样可以邀请到讲课讲得比较好的老师，提高培训的整个水平；

4.6.7需具体的计划，包括请老师费用也要考虑，总的精神是公益性的。

4.7会后跟进事项：

4.7.1 香港理工大学与召集人四川大学华西护理学院先商量一个框架，在下次会议可给执委会成员讨论。

黄金月

张凤英

4.7.2 各位老师如有其他的意见，主题讲课老师的推荐，请通过邮件发给我们，以便考虑内容的时候可以定讲员。

全体执委会成员

4.7.3 跟进老师们。

陈柏熹

4.7.4 培训收费向院长汇报再向成员汇报。

史蕾

5. 筹办2021年活动前的安排

5.1.1 申请需要时间，举办2021年度活动前，早一点先发出邀请信给96个学校，邀请承办活动，以便有兴趣的学校可提早安排；

5.1.2 会后跟进：先写一个简单的邀请，看学校的反应。

黄金月

6. 在《中华护理教育杂志》报道分享华夏高等护理教育联盟的活动：

6.1.1去年曾尝试，今年提早做好准备；

6.1.2每次华夏联盟组织活动后，活动的报道，包括和学生写的东西都可以投给杂志；

6.1.3借助这个平台可以做一些课题。

7. 其他事项：

7.1提议更明显呈现联盟活动的成果：

7.1.1了解老师学生在评判性思维培养或学术研究上兴趣，利用工具量表收集参与前后的资料，分析数据进行分享；

7.1.2利用长期资料展现成果，访问参与过的学生和老师，用回馈的资料写文分享；

7.1.3 评价通过教育项目的前后改变，看相关的老师有没有兴趣和经验带领小组去想，如具体用什么工具等；

7.1.4 从今年起系统收集活动资料；

7.1.5 联盟有将近100所院校，一定程度上可以反应护理教育情况，利用联盟平台进行前瞻性的追踪护理发展的方向。

7.2提议专题研讨“公共卫生事件当中的护理教育应对”：

7.2.1 思考如何开展在线教学？培养怎样能力的护理人才？护理如何的定位？设计什么课程？如何开展这些课程的教学？新形势下教学生什么？护士如何应对重大的卫生事件？

7.2.2 非常好的议题，涉及护理教育如何应对？模拟教学如何能达到所需要的能力？可以代替临床实践多少时数？需要科学的论证，还有护理伦理也是新的思考；

7.2.3 不需要等到暑期班到来，借助平台开展科研：1）自由地思考，不需要受任何其他的约束来思考新形势下的护理教育；2）找有兴趣的老师带动小组进行深入探讨，分几个主题，由课题组负责。

7.3 会后跟进：

7.3.1 我们整理记录发给大家；

7.3.2 大家学校有什么讲员？研究课题？有兴趣带动课题的告知我们，短期再开一次会议跟进相关的事情。

全体执委会成员

8. 会议结束：与会成员没有其他意见，会议于至四时二十分结束。