祝新華 2016

促進學習的聽說評估. 人民教育出版社

作者總結其二十餘年來研究的中國語文評估的部分研究成果，相繼出版「促進學習的語文評估」四本專著。《促進學習的聽說評估》主要闡釋聽說、口語交際的性質、過程以及促進學習的評估特點，探討聽說能力及評估指標，建構與課程發展、學生發展需要相配合的評估體系，設計有效的聆聽、說話及口語交際的評估類型、方法，發展口語交際及特殊的評估形式，述評美國、新加坡及香港聽說評估框架及工具。