祝新華 2016

促進學習的作文評估. 人民教育出版社

作者總結其二十餘年來研究的中國語文評估的部分研究成果，相繼出版「促進學習的語文評估」四本專著。《促進學習的作文評估》闡釋作文性質、過程、促進學習的作文評估特點，分析學生的作文能力與篇章特點，建構內容多維、主體多元、方法多樣的評估體系，發展有效的作文試卷、評分方法，設計任務型作文評估，在教學過程中實施傳意作文、作文檔案的評估、作文反饋策略，編製作文量表，最後述評美國、新加坡、臺灣、香港的作文評估框架及工具。