Books Authored/Edited/Translated
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書名 |
Enhancing Secondary School Students’ Multi-Level Processing Competency of Multi-Source Information: Theory and Practice |
| 作者 |
祝新華(中文及雙語學系) 、高慕蓮、曾凡懿、鍾竹梅、李冠穎 |
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出版社 |
香港理工大學中文及雙語學系 |
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出版年份 |
2019 |
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ISBN |
9789881876720 |
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簡介 本書為作者團隊完成的有關知識轉移（Knowledge Transfer）系列項目中的一項，力圖把學術研究成果回饋給是中國語文課程、教學與評估的革新；優質教育基金贊助了研究計劃「在完成綜合語文任務中培養中學生多源信息的多層次處理能力」(2016/0122)。 該書基於我們發展的在香港中文科公開考試及校本評估實施的「語文綜合能力框架」（Four Traits of Integrated Writing Competence，香港教師簡稱「綜合四條柱」，研發「多源信息的多層次處理的能力框架」，編制包括「學習材料」、「教學策略」的教材套，並通過教學實驗加以改進。 全書分為三個部分：第一部分，是總論，闡述多元信息處理的理念、能力框架、教材套的設計及其實施；第二部分（第一至三單元）根據能力框架的分項能力（包括選摘、關聯、新成）設計分項任務及教學規劃；第三部份（第四至六單元）則基於第二部分的分項能力設計綜合任務及教學規劃。第二、三部分引導教師設定明確的學習目標、選取適切的學習內容、組織多元的教學策略、設計適宜的鞏固練習及能力評量等內容。 這些內容已在來自12所學校的36位教師、40個班級進行試用，約1100名中四至中五的學生參與學習，並獲得了他們的積極回饋。 目錄︰ 前言 導論 單元一 閱讀材料的「選摘」及「關聯」 主題：電子廢物 第一節 單元說明 第二節 閱讀材料中的「選摘」能力 第三節 閱讀材料「關聯」能力 第四節 延伸活動 （綜合語文任務） 第五節 多元評估
單元二 視聽「選摘」與聽讀「關聯」 主題：環保回收 第一節 單元說明 第二節 視聽/聆聽材料中的「選摘」能力 第三節 聽讀「關聯」能力 第四節 延伸活動 （綜合語文任務） 第五節 多元評估
單元三 新成 主題：功課與學習 第一節 單元說明 第二節 「原創」能力 第三節 「論證」能力 第四節 延伸活動 第五節 多元評估
單元四 投稿文章 主題：保護與推廣傳統文化活動的成功經驗 第一節 單元說明 第二節 綜合任務的信息處理 第三節 語言表達 第四節 多元評估 附件 摘錄錄音資料中的內容
單元五 建議書 主題：為防止校園欺淩是否應該在校園安裝閉路電視？ 第一節 單元說明 第二節 綜合任務的信息處理 第三節 語言表達 第四節 多元評估 附件 增減創意法（PMI）
單元六 演講辭 主題：如何善用通訊科技改善人際溝通 第一節 單元說明 第二節 綜合任務的信息處理 第三節 語言表達 第四節 多元評估 附件 分析統計圖表數據的教學資料
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