理大团队於2024年QS全球教学创新大奖荣获一金两银及全球教育大奖

香港理工大学（理大）致力推动教学创新，开发崭新教育科技，为学生提供丰富及具影响力的学习体验。理大三支教学团队设计出的创新教学方法，分别於2024年「QS全球教学创新大奖」荣获一项金奖丶两项银奖，以及全场大奖之一的全球教育大奖（Global Education Award），成为首度获得该奖项的香港高等院校，成绩骄人。

同时荣获全球教育大奖及「Smart Omnichannel Campus」组别金奖的跨学科团队由理大应用社会科学系高级讲师朱伟志博士带领，其得奖项目「共创启发，成就卓越：理创智汇校园」将一系列教育科技互相协同，迎合新一代学生惯以科技辅助学习的模式。

团队开发生成式人工智能聊天机械人「Virtual Assistant TIMS」 ，并训练它掌握课程资讯和相关老师的教学风格，再透过即时通讯应用程式，以文字丶语音或视像等形式随时随地回应学生提问。其中，VAT 最新研发的「AI 对话式播客系统」，运用先进的自然语言处理技术，将艰深的学术内容转化为生动的对话式播客，以提升学习效率。此外，项目更建立了智能课业批阅平台「AIReAS」，就学生上载的文字习作提供评论及指导，平台并朝着开发整合手机与学习管理系统以及个人化学习路径规划的方向发展。

理大医疗科技及资讯学系副教授李泳怡博士带领的团队凭项目「HEROCARE—促进未来专业人士成长的关怀式医疗与教育」在「Nurturing Values and Ethics」组别获得银奖。项目结合临床服务和体验式学习，为即将接受放射治疗的儿童癌症患者纾缓不安情绪，并让医疗护理专业的学生学习实践同理心及以病人为中心的护理。

团队利用理大研发的全港首个大型延展实境（X-Reality）混合教室「混合沉浸虚拟实景」（HiVE）技术，带领学生运用人工智能和沉浸式虚拟科技，为患者设计个人化的治疗准备工作坊，例如加入他们喜爱的卡通人物或融入互动游戏及故事场景。项目为可持续的同理心训练立下典范，让未来的医疗护理专才透过亲身与患者及其照顾者相处沟通，学习结合批判性思考和同理心作出道德判断，为患者及照顾者提供最适当的支援和关怀。

由理大服务学习及领导才能发展处处长及电子计算学系副教授倪恩恩博士带领的项目「Habitat Green: A Hong Kong-African Collaboration in Sustainability Education and Action」，推动体验式社区学习，创建让师生合作推进可持续发展的平台，在「Sustainability Education Action」组别获得银奖。

项目是理大规模及影响力最大的服务学习课程之一，带领学生前往非洲发展中国家，与当地青年合作为穷困社区提供服务，包括安装家居太阳能发电系统丶提供健康检查丶举办制衣和时装设计工作坊等。项目以大学与社区互相支持的夥伴关系为基础，融合教学及社区需要，改善居民生活质素及提升其发展潜能，同时提供宝贵机会让学生深入了解可持续发展议题和增进跨文化敏感度等能力，成为负责任的世界公民，更推动了教育机构实践社会责任及支持可持续发展。

「QS全球教学创新大奖」由国际大学评级机构Quacquarelli Symonds（QS）及美国宾夕凡尼亚大学华顿商学院合办，旨在表扬创立和推行优秀及崭新教学方法的高等教育机构，被誉为教育界「奥斯卡」。今届共有1,300个来自全球各地的项目角逐18个组别的奖项，其中理大共有八个项目入围，肯定了大学追求教学创新的不懈努力。

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