理大團隊於2024年QS全球教學創新大獎榮獲一金兩銀及全球教育大獎

香港理工大學（理大）致力推動教學創新，開發嶄新教育科技，為學生提供豐富及具影響力的學習體驗。理大三支教學團隊設計出的創新教學方法，分別於2024年「QS全球教學創新大獎」榮獲一項金獎、兩項銀獎，以及全場大獎之一的全球教育大獎（Global Education Award），成為首度獲得該獎項的香港高等院校，成績驕人。

同時榮獲全球教育大獎及「Smart Omnichannel Campus」組別金獎的跨學科團隊由理大應用社會科學系高級講師朱偉志博士帶領，其得獎項目「共創啟發，成就卓越：理創智匯校園」將一系列教育科技互相協同，迎合新一代學生慣以科技輔助學習的模式。

團隊開發生成式人工智能聊天機械人「Virtual Assistant TIMS」 ，並訓練它掌握課程資訊和相關老師的教學風格，再透過即時通訊應用程式，以文字、語音或視像等形式隨時隨地回應學生提問。其中，VAT 最新研發的「AI 對話式播客系統」，運用先進的自然語言處理技術，將艱深的學術內容轉化為生動的對話式播客，以提升學習效率。此外，項目更建立了智能課業批閱平台「AIReAS」，就學生上載的文字習作提供評論及指導，平台並朝着開發整合手機與學習管理系統以及個人化學習路徑規劃的方向發展。

理大醫療科技及資訊學系副教授李泳怡博士帶領的團隊憑項目「HEROCARE—促進未來專業人士成長的關懷式醫療與教育」在「Nurturing Values and Ethics」組別獲得銀獎。項目結合臨床服務和體驗式學習，為即將接受放射治療的兒童癌症患者紓緩不安情緒，並讓醫療護理專業的學生學習實踐同理心及以病人為中心的護理。

團隊利用理大研發的全港首個大型延展實境（X-Reality）混合教室「混合沉浸虛擬實景」（HiVE）技術，帶領學生運用人工智能和沉浸式虛擬科技，為患者設計個人化的治療準備工作坊，例如加入他們喜愛的卡通人物或融入互動遊戲及故事場景。項目為可持續的同理心訓練立下典範，讓未來的醫療護理專才透過親身與患者及其照顧者相處溝通，學習結合批判性思考和同理心作出道德判斷，為患者及照顧者提供最適當的支援和關懷。

由理大服務學習及領導才能發展處處長及電子計算學系副教授倪恩恩博士帶領的項目「Habitat Green: A Hong Kong-African Collaboration in Sustainability Education and Action」，推動體驗式社區學習，創建讓師生合作推進可持續發展的平台，在「Sustainability Education Action」組別獲得銀獎。

項目是理大規模及影響力最大的服務學習課程之一，帶領學生前往非洲發展中國家，與當地青年合作為窮困社區提供服務，包括安裝家居太陽能發電系統、提供健康檢查、舉辦製衣和時裝設計工作坊等。項目以大學與社區互相支持的夥伴關係為基礎，融合教學及社區需要，改善居民生活質素及提升其發展潛能，同時提供寶貴機會讓學生深入了解可持續發展議題和增進跨文化敏感度等能力，成為負責任的世界公民，更推動了教育機構實踐社會責任及支持可持續發展。

「QS全球教學創新大獎」由國際大學評級機構Quacquarelli Symonds（QS）及美國賓夕凡尼亞大學華頓商學院合辦，旨在表揚創立和推行優秀及嶄新教學方法的高等教育機構，被譽為教育界「奧斯卡」。今屆共有1,300個來自全球各地的項目角逐18個組別的獎項，其中理大共有八個項目入圍，肯定了大學追求教學創新的不懈努力。

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