人文學院中文及雙語學系祝新華教授率領團隊，基於GRF研究項目，為本地小學生研發一套多模態閱讀教學計畫及評估任務集。超過600名香港的小學生參與了該研究。預計來年將有超過500名小學生參與第二輪活動。祝教授接受《中國日報》採訪，指出多模態閱讀可以促進個人化學習，以滿足學生多樣性的學習需求。此外，小學生的多模態閱讀能力還有很大的發展潛力。
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祝新華教授團隊為小學生研發多模態閱讀計畫
2024年12月27日
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人文學院
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