Facilitating transition to primary schools of NCS students: Coping with challenges of foreign language anxiety in learning Chinese, social integration and social participation
幼小銜接無障礙, 社會共融創高峰
簡介
為幫助非華語學生在幼稚園升上小學時適應得更好，香港理工大學康復治療科學系獲優質教育基金撥款，於2016年9月開始與香港大學合作協辦「幼小銜接無障礙，社會共融創高峰 」計劃。
主要目的
- 發展和提供全方位支援，幫助非華語學生學習及在課堂以外使用中文。
- 照顧非華語學生升上小學的情意和社交能力發展，令他們投入學校生活，融入香港社會。
計劃團隊
由康復治療及教育界專家組成，與學校的課程統籌、中文科主任等協作
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| 曾永康教授 康復治療科學系 香港理工大學專業範疇 : 社會融合, 壓力及焦慮處理, 社交訓練技巧, 與家長合作 |
張慧明博士 教育學院 香港大學專業範疇 : 教授非華語學生中文, 教師專業培訓, 創意教學, 在學校建立學習社群 |
許守仁博士 教育學院 香港大學專業範疇 : 教授非華語學生中文, 教師專業培訓,教育評估,發展關於中文語言的學校政策 |
對象
- 任何取錄非華語學生的小學及幼稚園
- 本計劃協助學校、老師、非華語學生及其家長等各方面
計劃內容
| 多元文化教室系列 I | 多元文化教室系列 II | 多元文化教室系列 III | 多元文化教室系列 IV |
「培養多元健康而高效能課程領導」研討會
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專業學習社群2017年2月-3月 |
多元文化網絡學校校本支援2017年4月 – 2018年5月 |
「人際溝通破隔膜 你我齊創共融樂」成果分享會2018年7月 |
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曾教授團隊將與多元文化網絡學校共同合作，配合學校發展需要及綜合相關數據，推行校本支援項目。
內容包括:
The effects of stress management among kindergarten teachers: A diary study – 教師壓力管理成效的「日記研究」 |
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