衞炳江教授暨工程师为高速光纤通讯系统方面的专家，成就卓越。1988年，他在美国马里兰大学取得博士学位后，曾参与有关太空穿梭机项目的研究，之后返回大学继续进行研究工作。1996年，他回流香港加入理大电子工程学系，担任助理教授，并於过去24年间担任多个领导职务。

自你在1996年加入理大以来，理大有什么变化？

理大变化颇大。我刚加入时，本校正经历从理工学院过渡成为大学的阶段。理大投入了大量精力促进研究的文化，并逐步加强学术和科研的能力，取得了重大的成就和突破。现时，理大已是一所享誉国际的大学，基础研究和转化研究都做得很好，并致力推动跨学科研究，贡献社会。

你在2010年担任副校长（科研发展）一职，如何协助理大推动研究和创新？

作为副校长（科研发展），我致力促进不同学科的研究文化，并倡导跨学科协作。为创建一个同侪互相支持的环境，我提出了多项新猷，其中包括设立一个名为 "研究沙龙" 的平台，让校内不同学科的学者定期会面交流。我们利用这个平台，邀请各学者就特定的研究题目作简报，往往能引发激烈的讨论。我也会藉此机会引领大家讨论如何适当汇聚和分配研究资源。

衞炳江教授（右二）也是理大光通讯学讲座教授，他与理大研究人员合作，打破了数据中心最快光通讯的世界纪录。

另外，我提出推行一个检视程序，以协助那些向研究资助局申请重要拨款的同事。他们必须向同侪，包括那些未必熟悉其研究领域的同事，解释建议书中的要点。最初几年，我会故意刁难，向负责项目的首席研究员提出尖锐问题，目的是令这些研究同事在提交建议前梳理自己的思路，从而完善建议书的内容。由於同事们的努力，理大在过去十年间明显获得了更多大额研究经费。

你目前是理大的常务及学务副校长，对教育有什么抱负？

新科技正在迅速改变高等教育的发展。自动化、人工智能（AI）、大数据和其他不断发展的创新技术，不仅会改变上课的模式，还会令一些专业技能过时，相关的工种也会随之消失。我们需要装备学生具有自我学习和终身学习的心态和能力，并增强他们的核心能力，例如批判思维、解难能力和沟通技巧。此外，教育的概念正从大规模生产模式转向大规模定制模式，理大应当可以为个别学生提供多元化而优质的教育，以符合他们的兴趣、潜能和目标。我要令大家明白这是当务之急，因为我认为理大在这方面能发挥领导作用。

你能否与年轻的学者/研究人员和学生分享一些鼓励的话？

我是个顽固的乐观主义者，相信有变化，就有机会。由於AI革命，未来许多工种将被淘汰，但这个改变也将为学生、学者和研究人员缔造良机，而他们也要敢於把握这些机会。藉此，让我跟他们分享我的一句座右铭：永不放弃。

你可否分享一些对你的生活产生重大影响的时刻或重要决定？

我想到两件事情。第一是我年轻时决定去美国升读研究课程，之前我从未离开过香港，不知道自己是否有能力应付。第二则是相反的情况：返回香港，在美国作为研究人员，我认为我还做得不够，以证明我的能力，因此，我原本打算只回来几年，见证1997年香港回归。

你有什么爱好或嗜好？

自从返回香港后，我每年都参加10公里的马拉松赛跑。我很喜爱武术，几乎每天清晨都会练习太极拳。而我大部分时间花在工作上，家人开玩笑说，将来我退休后，他们要找个办公室让我每天回去。

你将会离开理大，担任浸会大学的新职位，可否分享在理大的一些难忘时刻？

校园去年11月发生的事改变了我。校园因被示威者占据和被警察包围，情况是相当危险的；而问题最终和平解决，我感到十分宽慰，我无法忘记在11月19日清晨，当带领一群学生平静地离开校园的那一刻。在这次我所面临的考验，我想我已经通过了，这让我开始思考自己能否肩负另一个职责，作出更多贡献。在新的岗位上，我会尝试加强两校的合作。