練習：類型辨識
1. 以下何者錄自札記，何者錄自報告，何者錄自論文？
關於巴金文學觀念與中國傳統的思考
一、引言：傳統文學與文學傳統
二、是否「文學家」的問題
三、文學武器觀
四、文學性情觀
五、「無技巧」論
六、「人」的價值觀及其他
醫療人力規劃和專業發展策略檢討
全球化時代的「大學之道」
一、「世界一流」的焦慮
二、「教學優先」的失落
三、「提獎學術」的困境
2. 以下文字錄自札記、報告還是論文？
很多由SARS引伸的價值議題，在被廣泛開拓、深入討論之前，已被打發進主流意識。當然，集體記憶建構其非始於一刻，正如由民政事務局協調的「弘揚抗疫精神諮詢委員會」，早於二００三年六月十一日，在SARS實現「三零紀錄」之前便已成立。話語生成經過複雜的協調、競爭、收編，文中對SARS論述作的「抗疫期」、「後SARS期」、「後董期」也作如是觀，三者實是互有重疊、緊密扣連的動態過程，集體記憶的內容意識，不少於SARS疫潮中已然萌生，只是到某一階段，由管治階層調合成主旋律，而背後並非沒有民意的默許。（潘國靈，2007，頁44）